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森林學校的導師會帶學童到郊外學習科學和解難技巧。

除了自家教學外，香港還有不同類型的非主流學校。華德福教育是其中之一，1919年由人智學創立者Rudolf Steiner創辦，它主張慢學，崇尚自然，着重發展兒童身心靈，讓兒童透過遊玩過程和生活體驗，慢慢種下喜愛學習的種子。它將兒童成長分成三個階段，以七年為一階段，早期教育注重實踐和手工活動，提供玩耍的環境有利啟發創意；小學重點是發展藝術才能和社會技能，培育創新和分析理解能力；中學則注重發展批判性思維和培育理想，最終強調想像力對學習的重要性。


意大利首位女醫生Maria Montessori主張孩子從生活中學習。

蒙特梭利教學法是另一種非主流教學模式，由意大利首位女醫生Maria Montessori所發明，她在1907年創立第一所專收工人階級小孩的兒童之家，引導孩子從生活中學習，成為獨立自主有自信的孩子。教學法沒有分科教學，而是使用特製教具去工作，每天必有自由工作時間。以混齡教學方式讓不同年齡的孩子互相補足，老師須經過特殊訓練，以指導員的角色在孩子旁邊觀察記錄，不會隨意打斷，只在需要時介入。至於森林學校，顧名思義，就是帶小朋友走出四面牆，以大自然為課室。1950年代森林幼稚園在丹麥成立，近年流行歐洲，森林幼稚園強調從經驗得到靈感，導師會帶學童到郊外，透過戶外體驗，接觸大自然和生活體驗，學習科學和解難技巧，培養好奇心、自發學習和獨立自主。


電影《五個小孩的校長》的原型呂麗紅校長，正是將國際學校推崇的蒙特梭利教學法搬到元岡幼稚園，贏盡口碑。


人智學創立者Rudolf Steiner於1919年創辦華德福教育，主張慢學，崇尚自然。


郊外充滿未知的挑戰，助孩童發揮冒險精神，建立自信。

記者：封愷瑜
攝影：黃子偉
編輯：謝慧珊
美術：楊永昌


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慢學唔掂