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在壁屋懲教所當文憑試中文科老師的陳Sir認為，在這裏教人比教書更重要。

踏入考試季節，六萬多名香港中學文憑試（DSE）考生和老師都把握時間作最後衝刺，這當中包括一群近乎隱形，但特別值得我們鼓勵的人——懲教所的所有師生。三月裏的一天，我們到高度設防的壁屋懲教所，看老師和同學上課，備戰出名刁鑽的文憑試。

陳Sir在壁屋懲教所文憑試班，教有「死亡之卷」之稱的中文科，他結領帶穿slim fit西裝，架半框眼鏡，沒有半點《GTO》的麻辣味，是一位斯文的好好先生。在主流中學及懲教所教書多年的他，面對鏡頭很害羞，靦腆的請攝影師「別拍大頭，唔該！唔該！」這位禮貌周周的老師，卻在高度設防的壁屋懲教所，陪伴了多屆在囚考生應付考試。

在壁屋教書，陳Sir一樣要按時間表上課、批改功課、出小測試題，但這裏守衛森嚴，老師和職員進入監獄，需要把手提包、手提電話等物品，放在特定的貯物櫃。課室裏有白板、投影機等設施，但課室外，卻有一道堅固大閘。上課時，軍裝職員全程看守。「外面學校，同學上課有紀律問題，老師充其量帶他見訓導主任。」他指指外面當值的軍裝職員，一句話就戳破我們對監獄的想法，「他們像訓導主任，而且分工精細，有職員專責處理學生行為問題、有職員照顧學生的心理健康，老實說，這裏紀律問題反而少。」

壁屋裏的雞精班
香港的懲教所為青少年在囚人士，提供半日制教育及半日制職業訓練課程，並提供全日制文憑試課程，壁屋是其中一所。老師會觀察同學表現，包括學業基礎和處事態度等，從中選拔合適報考文憑試的學生，修讀為期約十個月的全日制文憑試課程。除四科必修科外，亦可選修經濟及旅遊與款待科。今年壁屋就有七位同學報考。

同學若能考獲文憑試基本學歷，獲得成功感之餘，出獄後也有較多出路。然而在獄中，因同學的刑期長短不一，若以正常速度授課，同學有可能修讀中途刑滿，或被轉往其他院所，對學習不利。因此一個原本需要修讀三年的課程，老師只會用約十個月時間完成，確保有能力的同學都能修畢，完成考試，但這安排很不可思議呢！

採訪那天，陳Sir就在一節約四十分鐘的課堂裏，連珠炮發的教授杜甫的《春夜喜雨》、蔣捷的《虞美人．聽雨》、蘇軾的《定風波》等唐詩和宋詞。陳Sir問，同學主動回答，上課節奏明快。「文憑試對外面考生可能是為升學就業，但對這裏的學生卻是重建自信的過程。試想曾對未來、對自己絕望的在囚少年，最後考到足以升讀大學的成績，那是何等鼓舞。」

因此，老師們需要精心剪裁課程，使之成為文憑試超級精讀班，他說：「如剛才那一課，主流學校會用一星期逐首詩詞解說，但我們無可能，所以特意用『雨』作主線，把幾首同樣以『雨』做主題的唐詩宋詞串連，集中而清晰講『雨』的象徵意義，幫助學生做閱讀卷。」


監獄保安比學校嚴密得多，上課前要把手提包、手提電話鎖上，而老師上任前，也要入「學堂」受訓，預先適應。


說到底，老師都希望同學考到好成績，將來的路更好走，所以批卷備課，跟外面學校沒兩樣。


這班在囚學生去年考取不錯成績，懲教所為他們頒發證書。

教書到底為了教人
教導在囚學生，讓他感受深刻是和同學建立友誼，「有位同學因吸食冰毒太久，記性變得好差，做聆聽考卷尤其明顯，幾秒前的錄音對話，他瞬即忘掉，成績長期低落，我鼓勵他，例如教他估『出答案』的是男聲還是女聲，又或者用特別符號做筆記，藉以增強記憶，之後他跟得上，並為自己有進步而高興。老實說，他的成績如何已不重要，但過程中，他慢慢看到自己的能力，重建自信，才是真正意義。」

陳Sir曾在主流學校教中文，累積幾年教學經驗，便申請來懲教所當老師，「我從前讀的中學，有好多壞分子，見他們走上歪路，往後生活潦倒。我畢業後總在想，如果當年有人可以扶他們一把，他們的人生會否不一樣？所以我本着『救得一個得一個』心態，助在囚同學望見希望，建立信心，否則他們往後的路會好難走。」


在囚考生苦讀，考取到好成績升讀大學，並非罕有例子。

精讀班成績見得人
自第一屆文憑試開考後，懲教所便安排青少年在囚人士應考。以去年為例，全港19名青少年在囚人士共報考90份考卷，87.8%考獲2級成績以上（全港數字為84.6%），當中有3名考生成績達入大學最低要求，其中一人更在經濟科考獲5*佳績，雖非最頂尖，但因考生起點參差，已是難能可貴。

正式考試於懲教所內進行，試場的安排和規則與其他試場大致相同。較特別是口試，由於懲教所內考生有限，考試局會聘請大學生充當「特約考生」，營造與一般試場無異（如男女組合、能力分佈等）的口試小組。


記者：李寶怡
攝影：劉永發
編輯：蕭家慧
美術：孔文彬


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咁好學