今天介紹美國希臘裔繪本作家阿麗奇一系列作品，主題多是圍繞孩子的品格、道德、情緒控制等問題。《禮貌》是其中一本受家長及小朋友歡迎的繪本。甚麼是禮貌？作者阿麗奇認為就是懂得替別人着想，讓別人知道你在關心他。這些主題很容易變成說教，但作者成功之處是用漫畫式插圖，幽默地畫出數十種孩子生活上經常遇上的情境，讓孩子看得哈哈大笑之餘，也明白禮貌行為的標準所在。

繪本裏面有一則故事是關於孩子砌出了非常壯麗的積木，作者問你覺得很驚奇？覺得很崇拜？覺得很羨慕？你想要跟別人分享這曠世巨作？你會思考這偉大成品的堆叠過程嗎？你會不吝嗇給作者一個真心的稱讚和肯定嗎？還是你覺得很不以為然？很嫉妒？所以你恨不得它從不存在過！阿麗奇說出孩子也有壞心情、壞情緒，因此很容易由此帶來壞念頭，一手將積木推倒。如果我們後退幾步，重新檢視今天年輕人對所謂「港獨」問題的看法，何嘗不就是由壞心情而產生的念頭！

《禮貌》一書告訴我們，發自內心替別人着想就是禮貌，成年人要求孩子有禮，同樣成年人應該讓孩子感受到成年人發自內心的關懷。

禮貌不是表面工夫
禮貌是一種教養，更是一種習慣。對於禮貌這回事，每個人的想法不盡相同。禮貌就是禮節嗎？有些人儘管嘴裏客氣、行為優雅，但卻讓自己感覺非常不舒服呢，是甚麼行為才會讓自己感到被冒犯，而認為對方「沒有禮貌」呢？一個不曾對你說早安的人，卻願意坐下來認真傾聽你遇到的困難，你接收到的尊重和禮貌，會比早晚都打招呼而未曾想停留交談半句的人，那個令你感到窩心？與其陷入孩子禮貌與否的二元爭辯裏，不如花點時間把「禮貌」這件事的內涵梳理清楚，禮貌究竟是要孩子百分百順從，還是你願意花時間聆聽對方？如果連基本概念都搞不清，恐怕大家其實是不知道自己在說甚麼。

大家一定要特地跟孩子說「禮貌」二字，因為禮貌不是「特意做出來」的行為，這種互動方式的形成應該是動態的，而非靜態的、樣板式的行為。要求孩子有禮貌，是品格上的修煉，讓孩子學習隨時覺察自己的言行舉止對別人產生的關聯影響，學懂同理心硂注意力及觀察力，才是禮貌的基本元素。禮貌是我們能夠掌控的少數事情之一，不需要口號、也不需要誇張的目標、更毋須不切實際的雄心壯志。禮貌這個生活領域，只要施點小惠，就能讓事情變得不一樣，事實上，禮貌比法律有效。禮貌本身並非絕對的美德，卻可反映出其在社會的價值觀。希望別人有禮貌的時候，首先要問問自己，到底要跟人家傳達甚麼內容，我們一直以來是否縮窄了禮貌的意涵，並忽略了背後的文化價值？





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撰文：鄺穎萱
編輯：翟純恩

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