【Now新聞台】通識科盛傳會被「改革」。

教育局局長楊潤雄承認，專責小組正檢討課程，但強調未有結論。不過，通識科長期處於政治風眼，空穴來風，未必無因。有教育界認為有人想趁小組定論前再落藥負評通識科。

通識科自推行以來一直被質疑側重政治，更惹來北京的關注。《政情》聽聞，北京早有人把近年年青人積極參與政治及漸趨激進歸咎於通識科，尤其是在佔領行動後對通識科的不滿更強烈。

有了解北京想法的人向《政情》分析，通識科原本涵蓋6個範圍，但由於沒有指定教科書，加上早年考試必有政治題，令政治課題成為焦點，年青人學習政制發展、議會勢力分布等時，容易覺得自己處於弱勢，對社會自然產生不滿。

通識科是董建華年代教育改革的產物，原意是搞好全人發展，當年設計通識科內容時，亦重視訓練學生對社會議題，建立多角度思考，當年獲商界讚好，認為可減少「高分低能」，事隔多年，《政情》打聽當年有份推通識的高官也有感後悔，偏離當時原意。

教育界就認為，通識科被「妖魔化」。有智庫曾做研究，反映通識科成績佳的學生思想未必反建制，政治取向反而更同情政府，試圖為通識科「脫罪」。不過，亦有教育界認為通識科作為一靈活課程，也應與時並進，認同保留但亦有需要檢討。

不論認同通識科與否，都自稱出發點是學生的福祉，學生的共同願望其實好簡單，教育內外不應牽涉太多考試。
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