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有心栽花，是這代家長的育兒態度，然而，怎樣拿揑放手與指導，是門大學問。在區子悠（右）父母身上，見到他們選擇放手，容許小朋友創作更自由。旁為妹妹。

這代香港兒童，年紀小小已經開始學畫，且不時在國際比賽勇奪多項大獎。對家長來說，孩子學畫的意義，未必是想他們將來從事藝術工作，而是鋪路入名校。然而，港童學畫這條路，永遠像「金字塔」式：再有天份興趣，有幾多人會在文憑試修讀視藝？連名校也沒幾間會開辦這一科。五歲區子悠早在國際比賽贏得五項大獎。小人兒學畫之路遙遙，父母又怎樣與她走下去？

小畫家區子悠最幸福的地方，是父母從小已讓她跟妹妹鋪大畫紙在地上隨意畫水彩，甚至劃出牆身一角開心塗鴉，「我很怕污糟，喜歡很多東西整整齊齊……不過，她喜歡畫，我便訂下規矩，規定可在某個位置任畫，但不可畫在布的梳化。只是有時畫出界就沒辦法，惟有清潔吧！」全職媽媽區太跟從商的丈夫，培養出橫掃國際獎項的女兒，相信開明態度，先記一功。「有時不知道她對哪樣有興趣，天份在哪裏，身為父母，也是讓她嘗試，若她對某方面有興趣，便多接觸，找個好老師。」區先生補充。


妹妹（左）手中的「自由式小人兒」是姐姐子悠畫的，更獲得「第四十七屆捷克利迪策國際視藝比賽優秀獎」。


嚴師指導
「博藝堂」劉浩昌指繪畫時手肘必須離枱，才可畫出更大的圓形，「四、五歲學畫，首先要識放鬆手臂。手臂就是圓規，要識控制力度，對他們來說很難，不過，子悠很明白亦上心，可以做到要求。」他為人嚴肅，對幼兒要求也嚴格，不接受刁頑港童做學生，是那種會「請走」學生的嚴師。

不強迫發展興趣　保留遊戲時間
夫婦倆順着女兒興趣發展，而不是強迫她行父母想要一套：子悠曾習舞一段長日子，但區太知道她興趣不大，便由她不再學，「很想她學跳舞多郁動，不過父母要明白，要她喜歡才會有動力，怎樣逼？」

惟有繪畫，子悠從兩歲多，已愛執筆畫個不停，三歲多便正式上畫班。孩子有天份，站在家長角度，總想再幫一把，區太說，會帶她去不同展覽，「會跟她討論喜歡甚麼。像早前的Art Central，記得她跟妹妹望着一幅畫很久，我不明為何，便問她，原來整幅都是貼紙畫，她們最喜歡貼紙。」

拍攝子悠繪畫約一小時，她能夠全神貫注地創作，其間沒有離開畫桌半步。要填上哪種顏色，她只要定睛畫碟一兩秒，便毫不猶豫着色。這份專注，區太笑言要同樣用在做功課、寫字上。

不諳繪畫之道的父母，引領子女去藝術國度，就是要有好奇心，一起探索，「有時候，我也好奇她為何這樣畫，便會問她。記得她畫一幅有人打籃球的畫，畫中小朋友的表情好像很嬲，一問之下，原來是小朋友打籃球很累。大人看小朋友，和小朋友看小朋友，都可以很不同。」區太說。

在女兒的畫作裏，區氏夫婦重拾了久違的童真，像她畫的一幅畫，有兩個男孩穿了球衣踢足球，波衫號碼是爸爸的生日，卻有個黑色框，框下有粒黑點，「哈哈，原來不是小朋友踢波，是爸爸玩踢波遊戲機，那是電視機的足球畫面！」這些細碎的童稚筆觸，叫他倆了解女兒不同的面貌，以及心理狀況，「她上畫班，我會接放學。就算她多有天份，當她累了，畫得會較隨便，這可以從她的畫反映出來，像她那天的身體狀況，開心與否。我看了會問她：『你今日是否很累？』」區太說。

爸爸亦欣賞女兒的專注，「她可以坐下來畫上一小時至個半小時。做父母可以做的，是完全給她機會去學，在家給她一個開心的環境去玩。好像平時在走廊會播歌，給她水彩便由她忙透，我自己工作。」區太附和，「女兒有心機繪畫，曾畫一幅很大的畫，說畫到頭痛。但就算頭痛，也不會鬧彆扭，說不學畫，我見到她的堅持。」

說起鋪路入名校，子悠像穩操勝券，不過，每天也帶女兒到公園玩、寫生的區太卻認為要考慮實況，「在公園見到很多其他讀名校的小學生，知道他們讀書很忙，忙得越來越少時間去公園。跟女兒同齡的，已經開始忙，而我只想她們開心，不是逼她們去學習，想有時間和空間。我希望女兒起碼可以每天到公園玩……」

再有天份的小朋友，如果父母不保持醒覺，知道甚麼是放手，怎樣給予空間，縱然是天才，也會埋沒如草芥。

子悠師從「博藝堂」創辦人劉浩昌（劉Sir），學生屢獲國際獎項，其學生，11歲的見之與9歲的禹之早已是國際知名的少年畫家，授畫廿年，見盡不少有個性的學生，亦是不少國際比賽的評判，他又怎評兒童畫？「比賽中的大贏家，特別是幼兒，都有共通點，是其畫風比較奔放，色彩斑斕，很想流露自己情感。即使是幼兒，對於身邊事物都會感到很刺激，沒有成人雜念，因此很易流露出對色彩與身邊事物的無限擴張及刺激性，令人難忘。」他教畫，不為學生起草，只從旁指點技巧，引導思考主題，放手由學生試。因此，他每一堂課，所有學生的畫作，都可以用不同媒介，畫風和主題迥異，各具獨特之處。

像子悠一幅令記者很難忘的畫，是畫三歲多的妹妹在泳池游泳，畫紙填滿最多的色彩，畫出流動感覺。完全不按比例的手腳，配合水波流動的光線，一望便覺得開心的畫作。小人兒直指此畫最難畫，卻為她贏得「第四十七屆捷克利迪策國際視藝比賽優秀獎」。

劉Sir評價道：「她真的想到手是這樣拍水，手掌要大力，很自然畫隻手很大，卻又彎。這些想法跟大人迥然不同，兒童在畫作用得其所，就像將自己的心解釋清楚，而大人往往忽略那是創作元素，都是周遭發生的事物。」他續說，子悠用色，絕不像其他孩子保守，配搭對比大，因而更易打動大人心，令見慣世界各地兒童畫的多國評判，一見難忘。
子悠的畫多是以平常心去體驗，屬任何兒童也有的生活，不過，縱然有天份，後天家長怎引導很重要。「當然，子悠的天份，我教畫多年，每年不會碰上兩三個。孩子的創作養份，是家長怎樣為他們儲起來，才令其有更好的創作路。」


子悠筆下的劉Sir，人像由不按比例的幾何圖案組成。


子悠兩姊妹常常去公園，所畫的多是花草樹木及她身旁的「模特兒」妹妹。


子悠用色大膽，落筆乾淨利落，看她繪畫是一種享受。


子悠畫同學表演的作品贏得第十九屆斯洛伐克國際兒童繪畫比賽展館大獎。


爸爸打電子遊戲機的畫面。黑框下的黑點原來是遊戲按鈕。

先認識幾何圖案　後教比例
兒童畫令人欣喜之處，是小朋友的視點，他們身軀小小，看的角度跟大人不一樣，像子悠去年聖誕一幅描繪台上同學表演的畫，她仰望台上的視覺，生動地描繪同學，呈現不同顏色的舞台燈打在臉上的畫面，予人和諧、歡欣感覺。「我覺得教幼兒繪畫，應先教識他們畫幾何圖案，三角形、正方形等，當他們掌握了基本圖案，便可自行化成不同景物。你看她畫的臉孔，是四個圓形組成的形態；你看她畫的手，捧着樂譜，也是很簡單圖案。成年人反而會強加自己那套在畫上，像手指要大些。其實，四、五歲孩子應先認識大小基本圖案，熟練後才讓他們了解比例，不是剛開始便教。」

他最喜歡在子悠畫中，看見那些小朋友，彼此之間有眼神交流，「這種默契、交流，是子悠自行消化。她能在留心別人唱歌時，觀察到這些交流，並將之畫出來，我覺得很鬼馬，很有心思，令幅畫予人開心，有很自然的情感流露出來。」

攝影：鄭明川、劉永發
部份圖片由受訪者提供

source : https://hk.lifestyle.appledaily.com/lifestyle/family/daily/article/20180710/20444972
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咁勁，比錢吹揍